El currículo en la formación del hombre.

Se concibe como currículo,  al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo,  y en Guatemala el Currículum Nacional Base es el proyecto educativo del estado guatemalteco para el desarrollo integral de la persona humana, de los pueblos guatemaltecos y de la nación plural.

Pero desde la reflexión se intenta mostrar la problemática generada por una forma de ver el conocimiento escolar desde una visión fragmentada, desvinculada y acorazada en materias o áreas de aprendizaje que siguen un curso continuo a lo largo de la formación de cualquier persona. El recorrido no solo alcanza los niveles de educación primaria, sino que también deja su impronta en la formación media e incluso la  universitaria. Sin embargo, desde el análisis será necesario encontrar las vinculaciones existentes entre la escuela, el currículo y el conocimiento para luego desentrañar la forma como termina incidiendo la acción pedagógica en la formación del hombre.

Por consiguiente el currículo, ha sido un medio efectivo para el sistema educativo, la escuela y la sociedad, porque detrás de sus estructura compuesta se encuentran propósitos explícitos y a veces ocultos que buscan ilustrar el pensamiento, contribuir al dominio de destrezas, orientar la práctica de valores, asimilar la cultura y promover aprendizajes relevantes. Tan firme es su impacto que se usa para instruir, disciplinar y auto controlar. Desde el pensamiento complejo el currículo será una posibilidad, una oportunidad, una vía para vincular diversas opciones para el desarrollo humano, en su esencia no ayuda a aprender, desaprender y reaprender.

El Currículum Nacional Base de nuestro país Guatemala se centra en la persona humana como ente promotor del desarrollo personal, del desarrollo social, de las características culturales y de los procesos participativos que favorecen la convivencia armónica. Hace énfasis en la valoración de la identidad cultural, en la interculturalidad y en las estructuras organizativas para el intercambio social en los centros y ámbitos educativos, de manera que las interacciones entre los sujetos no solamente constituyen un ejercicio de democracia participativa, sino fortalecen la interculturalidad. Por lo tanto podemos decir que el currículo es algo esencial en la formación del hombre para que sea una persona de beneficio en la sociedad, porque se desea la formación integral del individuo.

En un enfoque que ve a la persona humana como ser social que se transforma y se valoriza cuando se proyecta y participa en la construcción del bienestar de otros y otras, la educación se orienta hacia la formación integral de la misma y al desarrollo de sus responsabilidades sociales, respetando las diferencias individuales y atendiendo las necesidades educativas especiales. Parte del criterio que la formación de la persona humana se construye en interacción con sus semejantes durante el intercambio social y el desarrollo cultural. (Villalever:1997:2)

Esto permite desarrollar en el hombre las  habilidades y destrezas en el manejo de información y en las diferentes formas de hacer cosas; es decir, competencias que integran el saber ser, el saber hacer y estar consciente de por qué o para qué se hace, respetando siempre las diferencias individuales.

También no está de más mencionar que el currículo propicia oportunidades para que las personas del país desarrollen formas científicas de pensar y de actuar, establecer las bases que potencien las capacidades de los individuos que son parte de ella, con el fin de que se apropien de la realidad y puedan formular explicaciones sobre la misma; especialmente, prepararlos para que encuentren respuestas pertinentes a sus necesidades. Orientar hacia una nueva relación docente - conocimiento - estudiante en la cual el saber es construido y compartido por los protagonistas; se parte de la apropiación de la realidad y el contexto que conduce a una adecuada inserción social y al protagonismo a nivel local, de país y del mundo.

De acuerdo con el fundamento pedagógico, la educación es un proceso social, transformador y funcional que contribuye al desarrollo integral de la persona; la hace competente y le permite transformar su realidad para mejorar su calidad de vida. Por lo tanto el Currículum Nacional Base es esencial e importante en la formación del hombre porque busca su formación integral no solo profesional.